Samenwerken met anderen
SBO-scholen werken veel samen met anderen. Zo werken ze samen met jeugdzorg en maatschappelijk werk om het beste uit het kind te halen. Ook werkt het SBO samen in regionale netwerken en zijn er samenwerkingsverbanden met het reguliere basisonderwijs en het speciale onderwijs. Daarnaast werkt het SBO samen met ouders. Gedurende de periode dat hun kind naar een SBO-school gaat, zijn ouders actief betrokken bij de schoolprestaties en ontwikkeling. Leerkrachten houden de ouders op de hoogte van de ontwikkeling en (speciale) begeleiding van hun kind. Andersom informeren ouders de leerkrachten over ontwikkelingen in of behoeftes vanuit de thuissituatie. De extra aandacht voor de thuissituatie zorgt ervoor dat SBO-leerlingen zich optimaal ontwikkelen.Zo werkt dat in de praktijk
SBO De Brandaan verzorgt naschoolse dagbehandeling
Nadat de schoolbel is gegaan, druppelt een handjevol kinderen het klaslokaal binnen aan de Lupinestraat in Eindhoven. Zij gaan nog niet naar huis, maar leren door op de naschoolse dagbehandeling: ‘De reis van de Brandaan’. Toch is het leren hier anders. Ze krijgen geen reken- of taallessen, maar leren zichzelf te ontwikkelen.
SBO-school De Brandaan in Eindhoven en het Orthopedagogisch Centrum Brabant hebben samen de naschoolse dagbehandeling opgezet. De dagbehandeling is speciaal voor kinderen met een lichte verstandelijke beperking en leer- en/of gedragsproblemen. Veel van deze kinderen hebben weinig zelfvertrouwen, zijn niet of nauwelijks zelfredzaam of hebben moeite met de omgang met anderen. Tijdens ‘De reis van de Brandaan’ worden de kinderen geholpen met sociale vaardigheden, zoals voor jezelf opkomen, nee durven zeggen als je iets niet wilt, afspraken nakomen en andere mensen laten uitpraten.
Zo gaat dat!
Na schooltijd gaan er zes à zeven kinderen per keer naar de naschoolse dagopvang. Samen met de zes speciaal getrainde leerkrachten drinken de kinderen eerst wat en vertellen ze over hun schooldag. Vervolgens gaan ze aan de slag. De leerkrachten stellen een programma op aan de hand van het persoonlijk behandelplan dat de orthopedagoog tijdens de intake heeft gemaakt. Daarbij staat het verbeteren van het sociaal functioneren centraal, evenals het vergroten van zelfvertrouwen en het leren omgaan met andere kinderen. Na de activiteiten eten de kinderen gezamenlijk een warme maaltijd. Ter afsluiting wordt de dag besproken. De kinderen krijgen complimenten, zodat ze met zoveel mogelijk positieve ervaringen naar huis gaan.
Thuiswerken
Eenmaal thuis houdt de dagbehandeling niet op. Het behandelplan is opgesteld in nauwe samenwerking met de ouders/verzorgers. Ook zij krijgen hulp en ondersteuning bij hun rol als opvoeder, zodat de kinderen in een veilige, gestructureerde omgeving hulp krijgen bij het hanteren van emoties en het omgaan met anderen.